Kirchenfenster – Pausenhallenfenster
Ziel dieser Unterrichtsreihe ist es, dass die Kinder zunächst Kirchenfenster erleben, wahrnehmen, verstehen und anschließend die so gewonnenen Erkenntnisse auf die selbstbestimmte, absichts- und bedeutungsvolle Gestaltung der Fenster eines Raums ihrer alltäglichen Lebenswirklichkeit - hier die Pausenhalle ihrer Schule - übertragen.
Kirchenfenster haben vielfältige Funktionen und Wirkungen. Sie trennen die Innenwelt der Kirche von der Außenwelt, den religiösen vom weltlichen Raum. Sie halten Ablenkungen und neugierige Ein-Blicke fern. Sie erzeugen eine besondere Raumatmosphäre, die aufnahmebereit für Sinnliches und Spirituelles macht. Sie stellen häufig dar, um wen und um was es in der Kirche geht. Sie sind eine Meditationshilfe, ein Ziel- und Ruhepunkt für die Augen.
Anstoß zum Thema und damit zur gesamten Unterrichtsreihe war ein Zeitungsbericht über die Leezdorfer Kirchenfenster. Alle Kinder der 4. Klasse kannten zwar die Kirche ihres Heimatdorfs von innen, jedoch hatten sie zum großen Teil die Buntglasfenster eher unbewusst erlebt und ihre inhaltlichen Hintergründe noch nicht erforscht.
Entsprechend dieser Absicht war die Unterrichtsreihe aufgebaut: Als Erstes besuchten wir Kirchen mit klassischen Bleiglasfenstern in der näheren Umgebung. Bei einer kurzen Andacht mit anschließender Betrachtung und ansatzweiser Analyse der Bildfenster und ihrer Symbolik haben die Kinder die Kirche erspürt, indem sie diese nicht nur als Kunstobjekt besichtigten, sondern in ihrer eigentlichen Funktion als Andachtsraum erlebten. Ein Arbeitsblatt diente zur Nachbesinnung über das Erlebte und führte zu weitergehenden Überlegungen über die Zusammenhänge zwischen der Bedeutung des Ortes und der Gestaltung seiner Fenster.
Der nächste Kirchenbesuch galt nun den “eigenen” Kirchen in Leezdorf mit zeitgenössischen gegenständlichen und abstrakte Fenstergestaltungen. Auch hierzu gab es anschließend ein Arbeitsblatt zur Reflexion und zum Vergleich mit den zuvor gesehenen Fenstern.
